lunes, 26 de marzo de 2007

Liceo Andrés Bello

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Liceo Andrés Bello
Soto Aguilar 1241
San Miguel

Santiago






Por Srta. Fanny González Muñoz
Profesora de Historia y Cs. Sociales
Magister en Educación
Consultora PEI.PCI.


PROPUESTA EDUCATIVA LICEO ANDRÉS BELLO A – 94.



RESEÑA HISTÓRICA

Su fecha de inauguración es el 27 de mayo de 1945 y el número de promociones de 4º Medio alcanza en el 2002 a un total de 52 promociones egresadas.
El liceo Andrés Bello nace como institución el año 1945; curiosamente el acto oficial con que se iniciaba la inauguración se efectuó un día domingo a las 10:00 de la mañana en el Teatro Franklin; todo esto transcurría en un año especial, en el que el mundo observaba el término de la Segunda Guerra Mundial.
Su primer Rector fue Don Enrique Sepúlveda Vilugrón, que presidió la inauguración, la cual contó con la participación de destacados personajes de la comuna como Don Carlos Valdovinos, Presidente de la Unión Vecinal de San Miguel, el Ministro de Educación Don Juan Antonio Iribarren, el ex Alcalde de la comuna Don Pedro Alarcón.

Los primeros años de funcionamiento del Liceo, como institución escolar, se desarrollaron en un antiguo edificio ubicado en la esquina de las calles Álvarez de Toledo y de la Gran Avenida “José Miguel Carrera”. En los inicios nuestra institución se llamó Liceo de Hombre Nº 6, Liceo Coeducacional de San Miguel, Fue creado por Decreto el 1º de Enero de 1945 y comenzó a funcionar el 16 de abril de ese mismo año, siendo inaugurado oficialmente el 27 de mayo, casi un mes después.

Nuestro Liceo inició su tarea educativa con cuatro cursos en la Escuela Anexa y seis de Humanidades en su Primer Ciclo, sumando un total de 458 alumnos de ambos sexos.

A partir del año 1961 el liceo se separa en dos establecimientos de distinto género, creándose el Liceo de Niñas Nº 8, actual Liceo “Betzabé Hormazábal de Alarcón “(A- 92). Por tanto a partir de esa fecha atiende exclusivamente a niños y jóvenes varones. Junto con la separación, ese mismo año, se traslada a su actual edificio en Calle Soto Aguilar Nº 1241, siendo Rector en ese entonces el señor Manuel Villaseñor Rebolledo. Posteriormente a él han pasado por la Dirección del establecimiento varios señores Rectores, en los años que se indican:

1971 Don Orlando González
1972 Don Hernán Covarrubias
1973 Don Oscar Riveros Salas
1982 Don Francisco Pastore ( 4 meses)
1982 Doña Silvia Díaz Orrego
1996 Don Wilson Retamal Macías

Entretanto cabe consignar que a partir del año 1978 se denomina Liceo Andrés Bello A – 94.

Nuestra historia pedagógica está marcada por una trayectoria de establecimiento con gran prestigio académico, formador de personas con anhelos y sueños, con un alto afán de superación, así como de responsabilidad y espíritu solidario; valores que quedan como un sello de vida, producto de su formación. De ello dan cuenta un sin número de personas que hoy figuran en la vida pública nacional, sea como empresarios, artistas, políticos, músicos o en otras áreas del quehacer nacional e internacional y que tuvieron su formación bajo el alero del Liceo Nº 6 de Hombres, hoy “Andrés Bello”.

Este cincuentenario Liceo, en el período 1992 – 1995 sufrió una crisis, como muchos de los antiguos Liceos fiscales, por falta de recursos y de un sistema administrativo municipal débil que repercutió en una baja en su eficacia educativa. Sin embargo, a partir de 1996 se efectúa un cambio de Dirección, liderada por Don Wilson Retamal Macías, actual Director de Educación y Doña Luisa Marchant Villanueva Directora Liceo Andrés Bello. Esta Nueva administración reorganiza administrativa y pedagógicamente el Liceo a través de un Plan de Desarrollo integral y con proyección que tiende a recuperar el deterioro académico y formativo que caracterizaba a nuestra querida institución. Además, a partir de 1996, se inicia la definición de su proyecto Educativo Institucional que otorga lineamientos precisos hacia la conformación de un Liceo Humanístico Científico acorde a las necesidades sociales de la sociedad del siglo XXI, con un exigente nivel de desarrollo académico y persona – social, que se presenta como una opción educativa, preparatoria para el ingreso a Educación Superior.


DESCRIPCIÓN DOCENTE Y ESCOLAR


EL Liceo Andrés Bello A – 94 es de carácter Municipal, y dependiente de la Corporación de Educación de San Miguel. Nuestro Establecimiento, atiende a una población escolar de 720 alumnos varones, procedentes de distintas comunas de la Región Metropolitana. La Educación impartida en Liceo Andrés Bello corresponde a Básica y Media, la modalidad impartida corresponde a científico – humanista y los cursos atendidos por nuestro cuerpo docente son desde 7º Básico a 4º Medio, con un total de 17 cursos. El Nivel socioeconómico de nuestro alumnado corresponde a medio - bajo, con un índice de vulnerabilidad de un 13.5 %.

Nuestro Cuerpo Docente está constituido por 25 profesores titulados y capacitados para atender las diversas necesidades educativas de nuestros alumnos. Actualmente, existen 15 profesores con especialización de post – grado y postítulo en mención Currículo, Evaluación Orientación, y Gestión Administrativa.

PROPUESTA EDUCATIVA

La Propuesta Educativa de nuestro establecimiento fue definida desde 1996 a través de la Política Educacional Interna del Equipo de Gestión, liderado por Don Wilson Retamal Macías y Doña Luisa Marchant Villanueva, está última lidera actualmente a los nuevos grupos profesionales de trabajo. Esta propuesta educativa quedó plasmada en la constitución de un Proyecto Educativo Institucional, que estableció un nuevo paradigma educacional comunal respecto al estilo de aprendizaje de nuestro establecimiento. El Liceo Andrés Bello fue visionario en los tiempos al definir como propuesta educativa, un paradigma cognitivo – crítico – reflexivo, potenciando en los alumnos capacidades cognitivas, psicomotrices, afectivas, sociales y competencias profesionales, con el fin de proyectar a nuestra población escolar a la Educación Superior e insertarlos a una Sociedad de la Información, altamente competitiva y con fuertes cambios culturales, características de nuestro siglo XXI.

Nuestra Propuesta Educativa se concreta con la formación integral de los alumnos a través de una malla curricular, que contempla Talleres de Formación Integral y Extraprogramáticos que afianzan y consolidan los rendimientos de nuestro alumnado. Los Talleres “Aprender a Pensar”, “Aprender a Aprender “, “Desarrollo Personal Social”, “Comunicación Audiovisual”, Deportes e Instrumental – Coro, han logrado el desarrollo de las Inteligencias Múltiples de nuestros Alumnos, logrando competir con sus pares y colegios particulares de alta exigencia.

Actualmente, nuestro establecimiento está posesionado en el lugar Nº 14, de los colegios municipales a nivel nacional, según la clasificación del estudio realizado por la Revista Que Pasa y lugar Nº 25 de los colegios municipales según la investigación realizada por la Revista “El Sábado” del Periódico el Mercurio. Estos lugares obtenidos por nuestro establecimiento en los últimos años 2003 – 2004 – 2005 , se deben a los altos puntajes y rendimientos académicos por los alumnos en las distintas pruebas externas estandarizadas (SIMCE - PSU)
[1]. Además, cabe señalar, que los rendimientos de los alumnos han progresado al existir correlación con la propuesta educativa que enfatiza el desarrollo y consolidación de habilidades cognitivas – psicomotrices - afectivas

Nuestro Paradigma Educacional se proyecta en el tiempo con la incorporación de los distintos actores educativos, es decir, con la participación y compromiso de padres y apoderados y el liderazgo asumido tanto del Equipo de Gestión, Cuerpo Docente, Paradocentes y administrativos y auxiliares.

Durante el año 2006, tras la partida del Ex Director y nuevo Director de Educación, el Equipo de Gestión, se ha constituido por cuatro integrantes del Cuerpo Docente, que han logrado afianzar y consolidar el liderazgo proyectado por la anterior Gestión. El año 2005, el Liceo Andrés Bello, comienza con la elaboración del Proyecto Curricular Institucional desde la organización y supervisión del Equipo de Gestión y el Cuerpo Docente. El proyecto Curricular Institucional, plantea el Diseño Curricular y de Evaluación de nuestro establecimiento, racionaliza las prácticas pedagógicas y el estilo de aprendizaje de nuestros alumnos. Este Proyecto, pionero a nivel comunal, contempla el dominio de Estrategias de aprendizajes por parte de los alumnos con el fin de incorporarlas en el proceso de internalización de procedimientos cognitivos, psicomotrices, y sociales. A la vez, este Proyecto se afianza, a través de las políticas de organización del Equipo de Gestión, considerando:

· Descentralización de la Organización sustentada a través de una administración delegada y autónoma en las decisiones y responsabilidades.
· Definición de Roles y funciones, estableciendo las responsabilidades en la Alta Dirección, mandos medios y ejecutantes.
· Identificando liderazgos y motivando las fortalezas de los diferentes grupos profesionales de trabajo.
· Respaldando la iniciativa e innovación del Cuerpo Docente, promoviendo diversas actividades extracurriculares y participaciones a nivel comunal, regional y nacional.
· Estableciendo vínculos importantes con prestigiosas universidades nacionales, tales como, Universidad Católica , Universidad de Chile, Universidad Mayor, con el fin de consolidar el estilo de aprendizaje de nuestro establecimiento.

Podemos destacar las diversas experiencias exitosas de nuestro establecimiento:


1.- DESCENTRALIZACIÓN ADMINISTRATIVA DE LA ORGANIZACIÓN:
Ø Autonomía de gestión de: Áreas Administrativas, Técnico Pedagógica, Inspectoría General, Docente y G.P.T.
Ø Gestión planificada hacia consecución de metas y con responsabilidad de los resultados de gestión.
Ø Optimización de tiempos y toma de decisiones a nivel de expertos.

2.- ÁREA PEDAGÓGICA:
Implementación de Proyecto Curricular al aula, diseñada el 2005 en todos los Sectores de Aprendizaje
Trabajo con estrategias metodológicas sobre el desarrollo de habilidades y competencias año 1.


3.- EXPERIENCIAS EN AULA

3.1.- Subsector Idioma Inglés: Participación en competencia de diálogos auspiciada por ENGLISH SPAKING UNION y MINEDUC a través de ENGLISH OPEN DOOR. Se obtiene 1er lugar regional colegios municipales.

3.2.- Subsectores Idioma Inglés:
Implementación de material didáctico audiovisual a la clase a través de convenio “EDITORIAL LOGMAN”

3.3.- Trabajo Interdisciplinario de Sectores de Aprendizajes:
Trabajo en aula con guías de aprendizaje y evaluación con temáticas relacionadas con áreas de estudio de idioma Inglés, Historia y Geografía, Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Artes y Computación.
Objetivo: Desarrollar habilidades tales como, comprensión lectora, redacción, cálculo matemático, observación, clasificación y reconstrucción de procesos históricos.

3.4.- Sector de aprendizaje: Ciencias
Implementación y trabajo en laboratorio en aspectos experimentales de contenidos de Biología y Química.
Experimentación virtual utilizando herramienta computacional.

3.5.- Subsector Educación Tecnología:
Trabajo en nivel de 1eros medios: “Proyecto Medio ambiente” que tiene como objetivo dar a conocer y experimentar sobre “Renovación Energética”: Estos proyectos participarán en concurso auspiciado por la Universidad de Chile, nominado “Energías Limpias”.

3.6.- Subsector de Aprendizaje: Matemáticas
Consolidación de grupo de trabajo con docentes del área, concretando los siguientes logros:
Ø Trabajo en equipo logrando definir Currículum del área, definición de contenidos, habilidades, capacidades y estrategias metodológicas de cada nivel.
Ø Planificación y ejecución de dichas estrategias agregando innovaciones pedagógicas con objetivo de reconstrucción de aprendizajes.



Ø Preparación de material pedagógico de aplicación de aprendizaje para el logro con compromiso del apoderado considerando aprendizajes y hábitos de estudio.

3.7.- Subsector Computación:
Ø Aplicación de herramientas tecnológicas y audiovisuales para consolidar aprendizajes de áreas del conocimiento como: Historia, Matemática e Ingles.
Ø Utilización de software educativo: APLE.
Ø Utilización de Word, Excel, páginas web.
Ø Cursos Online en idioma (3ros y 4tos medios)
Ø Ejercitación de PSU
Ø Construcción de Proyecto en base a competencias profesionales 7mo a 4to medio.

3.8.- Subsector de Aprendizaje: Educación Física.
Implementación de fichas de tareas de Plan Entrenamiento Personal, Objetivo: Control y educación hacia el desarrollo personal individual, educación hacia la salud y maduración sexual y respeto por su cuerpo.



3.9.-Sector de Aprendizaje: Historia y Ciencias Sociales
Ø Trabajo en aula en 3ros y 4tos medios, innovando con estrategias que signifiquen reconstruir procesos históricos a partir de análisis a través de fuentes primarias históricas.
Ø Confrontación de visiones historiográficas: Escuelas: Alemanas, Francesas, Norteamericanas.
Ø Implementación en biblioteca de bibliografía actualizada y contingente en temáticas y estrategias implementadas.
Ø Implementación de estrategias basada en observación de imágenes, mapas, panfletos y material político.
Ø Reconstrucción y recolección de información: “Hazlo tú mismo” y “Aprende tú mismo”.
Ø A 3ros y 4tos medios, utilización de elementos innovativos de evaluación, autoevaluación y coevaluación.

3.10.- Implementación por noveno año de Programa de Intervención para desarrollos a los alumnos:
Ø Desarrollo personal y social.
Ø Capacidad de pensar
Ø Técnicas para aprender a estudiar.
Se consta que los alumnos han desarrollado medianamente en 7mos y 2dos medios:
Ø Dominio de habilidades en observación, comparación, clasificación, planteamiento hipotético, relaciones analógicas.
Ø En 3ros y 4tos medios, razonamiento lógico deductivo e inductivo, análisis y síntesis.
Ø Desarrollo de técnicas de estudio en: comprensión lectora veloz, mapas mentales, mapas conceptuales.
Ø Plan de redacción, producción de textos simples y complejos.

3.11.- Programa de recuperación de aprendizajes no logrados.
PSICOMOTRICIDAD: Ejercitación en habilidades motrices y caligrafía
Ø Lenguaje y comunicación.
Ø Matemáticas: Ejercitación de operatoria y resolución de aproblemas.
Ø Ortografía y Gramática.

3.12.- Subsector Artes Visuales, Música, Matemáticas.
Observar, analizar y producir a través de tecnología computacional estructuras páctales: posición de figuras, colores, proyecciones (4tos medios)


4.- PARTICIPACIONES:
4.1.-Coro en Competencia Inter Escolar: “crecer cantando”, Universidad Andrés Bello.
Ø 1eros lugares en composición literaria y plástica, concurso aniversario de la comuna.
Ø 1er. 2do. Y 3er lugar en competencia de Ajedrez.
Ø 1eros lugares competencias deportivas en básquetbol y fútbol Universidad Mayor.
Ø 1er. lugar competencia comunal y regional de fútbol.
Ø 1er y 2do lugar competencia de cueca.
Ø 2dos y 3ros lugares corrida maratón “Glorias Navales”

4.2.- Semana Solidaria: Visitas y ayuda solidaria y recreativa en instituciones y organizaciones que atienden problemas socio económicos, de salud y abandono: hospitales Barros Luco, Excequiel González Cortés, comedores de acogida, hogares de ancianos, jardines infantiles, escuelas especiales de minusválidos, escuela de ciegos, hogares de alumnos con padres fallecidos y ayuda de canastas familiares a 25 familias.


5.- SALIDAS EDUCATIVAS
5.1.- ONEMI: Salida de los alumnos de 7mo Básico, Objetivo: Identificar sucesos naturales, catastrofes y las consecuencias en los seres humanos y sociedad, aprendizaje sobre dominio de emociones y conducta positiva de reacción.

5.2.- TEATRO: Participación de alumnos de los niveles 2dos medios y 4tos medios para identificar y aplicar conocimientos del área Lenguaje y Comunicación, Filosofía e Historia y Geografía.
Participación de alumnos en Idioma Inglés, compañía teatral PASMI.

5.3.- VISITAS A ZOOLÓGICO BUIN: Participación de alumnos de 3ros medios, Objetivo: Reconocer medio ambiente natural de especies y su adaptación en sectores de aprendizaje: Ciencias, Inglés y Lenguaje. Guía Interdisciplinaria.
Nuestro Establecimiento, ha logrado consolidar su Proyecto Educativo Institucional con la constitución, implementación y evaluación del Proyecto Curricular Institucional. Además, se debe destacar, que las experiencias exitosas del Liceo Andrés Bello se han logrado vivenciar a través de un Equipo de Coordinación Técnica –Pedagógica que ha logrado afianzar, coordinar, supervisar, controlar y evaluar las practicas pedagógica y los distintos estilos de aprendizajes de los alumnos. La Infraestructura y racionalización de los recursos financieros han logrado implementar dos salas de Laboratorio de Computación y Laboratorio de Ciencias.
[1] Resultado SiMCE 8º Básico, 2002- 2003 se pueden obtener en la Pagina Web del Ministerio de Educación y PADEM de la Comuna de San Miguel año 2003- 2004- 2005 – 2006.

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